ملک منظور
نئی پالیسی میں کہا گیا ہے کہ ہماری اولین ترجیح عالمگیر بنیادی خواندگی اور عددی تعلیم حاصل کرنا ہونی چاہیے، یعنی پڑھنا، لکھنا، اور ریاضی کو بنیادی سطح پر پرائمری اسکولوں میں اور اس کے بعد 2026 تک قومی ترقی میں بنیادی مہارتوں کے اہم کردار کو مدنظر رکھتے ہوئے، ’’آتما نربھار بھارت‘‘ مہم کے تحت اعلان کیا گیا ہے کہ ہندوستان میں ہر بچے کو گریڈ 3 کے اختتام تک FLN مہارت حاصل کرنی چاہیے۔ اس مقصد کے لیے ’’سمجھ اور عدد کے ساتھ پڑھنے میں مہارت کے لیے قومی پہل (NIPUN Bharat)‘‘کا آغاز کیا گیا ہے۔ وزارت تعلیم ترجیح پر مشن کو پانچ دائروں پر توجہ مرکوز کرنی ہوگی۔ اسکول کی تعلیم کے بنیادی سالوں میں بچوں تک رسائی فراہم کرنا اور انہیں برقرار رکھنا، اساتذہ کی استعداد کار میں اضافہ، اعلیٰ معیار اور متنوع سیکھنے کے مواد کی ترقی، سیکھنے کے نتائج کے حصول میں ہر بچے کی پیشرفت کا پتہ لگانا اور بچوں کی غذائیت اور صحت کے پہلوؤں کو حل کرنا۔ ہندوستان میں تعلیمی نظام میں FLN مہارتوں کے عالمگیر حصول کے لیے نئی تعلیمی پالیسی نے درجہ بندی کا ایک نیا نمونہ تجویز کیا ہے۔ نیا پیٹرن چار مراحل پر مشتمل ہے۔ بنیادی مرحلہ پانچ سال (نرسری، ایل کے جی، یو کے جی، پہلا اور دوسرا)، تیاری کا مرحلہ تین سال (تیسرا، چوتھا اور پانچواں)، درمیانی مرحلہ تین سال (چھٹا، ساتواں، آٹھواں) اور ثانوی مرحلہ چار سال (نویں، دسویں، 11ویں اور 12ویں)۔ تمام اسکولوں میں فاؤنڈیشن کلاسز کا آغاز کیا جائے گا۔ بنیادی مرحلے پر، تین سال کی عمر کے بچوں کو پری پرائمری کلاسوں میں داخلہ مل جائے گا۔ یہ ایک بہترین قدم ہے کیونکہ پہلے چھ سال تک کے بچوں کو اسکولوں میں جگہ نہیں ملتی تھی، خاص طور پر سرکاری اسکولوں میں۔ یہ ایک حقیقت ہے کہ بچے کی مجموعی دماغی نشوونما چھ سال سے پہلے ہوتی ہے۔ لہٰذا فاؤنڈیشنل کلاسز کا تعارف ناگزیر تھا۔ NEP2020میں تجویز کردہ کچھ اہم اقدامات یہ ہیں:
قومی تعلیمی پالیسی 2020 میں اسکولی تعلیم کے ساتھ ساتھ اعلیٰ تعلیم بشمول فنی تعلیم میں مختلف اصلاحات تجویز کی گئی ہیں۔ قومی تعلیمی پالیسی 2020 میں اسکولی تعلیم کے ساتھ ساتھ اعلیٰ تعلیم میں نفاذ کے لیے متعدد ایکشن پوائنٹس/ سرگرمیوں کا ذکر کیا گیا ہے۔ NEP 2020 کی نمایاں سفارشات یہ ہیں :
پری پرائمری اسکول سے بارہویں تک اسکول کی تمام سطحوں پر عالمگیر رسائی کو یقینی بنانا،3۔6 سال کے درمیان تمام بچوں کے لیے ابتدائی بچپن کی دیکھ بھال اور تعلیم کو یقینی بنانا،فنون اور علوم کے درمیان، نصابی اور غیر نصابی سرگرمیوں کے درمیان، پیشہ ورانہ اور تعلیمی سلسلے کے درمیان ہم آہنگی ،فاؤنڈیشنل خواندگی اور شماریات پر قومی مشن کا قیام،کثیر لسانی اور ہندوستانی زبانوں کو فروغ دینے پر زور، کم از کم پانچویں جماعت تک تعلیم کا ذریعہ، لیکن ترجیحاً آٹھویں جماعت اور اس سے آگے تک، گھریلو زبان/ مقامی زبان/علاقائی زبان ہوگی۔
تشخیصی اصلاحات: کسی بھی تعلیمی سال کے دوران دو مواقع تک بورڈ کے امتحانات، ایک اہم امتحان اور ایک بہتری کے لیے،( supplementory)اگر چاہیں،ایک نئے قومی تشخیصی مرکز کا قیام، پرکھ کا قیام ۔
مساوی اور جامع تعلیم: سماجی اور اقتصادی طور پر پسماندہ گروہوں پر خصوصی زور دیا گیا ہے،پسماندہ علاقوں اور گروہوں کے لیے ایک علیحدہ صنفی شمولیت فنڈ اور خصوصی تعلیمی زون،اساتذہ کی بھرتی کے لیے مضبوط اور شفاف عمل اور معیار کی بنیاد پر کارکردگی،اسکول کمپلیکس اور کلسٹرز کے ذریعے تمام وسائل کی دستیابی کو یقینی بنانا،سٹیٹ اسکول سٹینڈرڈ اتھارٹی (SSSA) کا قیام،اسکول اور اعلیٰ تعلیمی نظام میں پیشہ ورانہ تعلیم کی نمائش،اعلیٰ تعلیم میں GER کو 50 فیصد تک بڑھانا،(xvi) متعدد داخلے/خارج کے اختیارات کے ساتھ جامع اور کثیر الضابطہ تعلیم،NTA HEIs میں داخلے کے لیے مشترکہ داخلہ امتحان پیش کرے گا۔
اکیڈمک بینک آف کریڈٹ کا قیام؛ ملٹی ڈسپلنری ایجوکیشن اینڈ ریسرچ یونیورسٹیز (MERUs) کا قیام،نیشنل ریسرچ فاؤنڈیشن (NRF) کا قیام، ‘ہلکا لیکن سخت ضابطہ،
اساتذہ کی تعلیم اور طبی اور قانونی تعلیم کو چھوڑ کر اعلیٰ تعلیم کے شعبے کے فروغ کے لیے واحد اعلیٰ سطحی چھتری ادارہ۔ ہندوستان کا اعلیٰ تعلیمی کمیشن (HECI) معیاری ترتیب کے لیے آزاد اداروں کے ساتھ۔ جنرل ایجوکیشن کونسل، فنڈنگ۔ ہائر ایجوکیشن گرانٹس کونسل (HEGC)، ایکریڈیشن۔ نیشنل ایکریڈیشن کونسل (NAC)، اور ضابطہ۔ نیشنل ہائر ایجوکیشن ریگولیٹری کونسل (NHERC)،مجموعی اندراج کا تناسب (GER) بڑھانے کے لیے کھلی اور فاصلاتی تعلیم کی توسیع۔
تعلیم کی بین الاقوامی کاری۔پیشہ ورانہ تعلیم اعلیٰ تعلیمی نظام کا لازمی حصہ ہو گی۔ اسٹینڈ اکیلے ٹیکنیکل یونیورسٹیاں، ہیلتھ سائنس یونیورسٹیاں، قانونی اور زرعی یونیورسٹیاں، یا ان یا دیگر شعبوں میں ادارے، کثیر الشعبہ ادارے بننے کا مقصد ہوں گے۔
ٹیچر ایجوکیشن۔ 4 سالہ مربوط اسٹیج کے لیے مخصوص، موضوع کے لیے مخصوص بیچلر آف ایجوکیشن،
رہنمائی کے لیے ایک قومی مشن کا قیام: ۔ایک خود مختار ادارے کی تشکیل، نیشنل ایجوکیشنل ٹیکنالوجی فورم (NETF) سیکھنے، تشخیص، منصوبہ بندی، انتظامیہ کو بڑھانے کے لیے ٹیکنالوجی کے استعمال پر خیالات کے آزادانہ تبادلے کے لیے ایک پلیٹ فارم فراہم کرنے کے لیے۔ تعلیم کی تمام سطحوں میں ٹیکنالوجی کا مناسب انضمام۔
100فیصد نوجوانوں اور بالغوں کی خواندگی کا حصول: ۔چیک اینڈ بیلنس کے ساتھ متعدد میکانزم اعلیٰ تعلیم کی کمرشلائزیشن کا مقابلہ کریں گے اور اسے روکیں گے۔تمام تعلیمی اداروں کو ‘ناٹ فار پرافٹ ادارے کے طور پر آڈٹ اور انکشاف کے یکساں معیار پر رکھا جائے گا۔مرکز اور ریاستیں مل کر تعلیم کے شعبے میں عوامی سرمایہ کاری کو بڑھا کر جی ڈی پی کے 6 فیصد تک پہنچائیں گی۔سنٹرل ایڈوائزری بورڈ آف ایجوکیشن کو مضبوط بنانا تاکہ ہم آہنگی کو یقینی بنایا جا سکے تاکہ معیاری تعلیم پر مجموعی توجہ مرکوز کی جا سکے۔
NEP، 2020 کا مقصد 2030 تک پری اسکول سے سیکنڈری سطح تک مجموعی داخلے کے تناسب GER کو 100فیصدی تک بڑھانا ہے جبکہ اعلیٰ تعلیم میں GER بشمول پیشہ ورانہ تعلیم 26.3 فیصد سے پچاس فیصد تک بڑھانا ہے ۔
NEP2020 کی طرف سے تصور کردہ کچھ اہم اصلاحات ہیں، روایتی اور فرسودہ طریقوں کو سمارٹ اور نتیجہ خیز طریقوں سے بدل دیا جائے گا۔ تشکیلاتی تشخیص مجموعی تشخیص کی جگہ لے گا۔ ہم مرتبہ کی تشخیص کے ساتھ خود تشخیص اسکول کی تشخیص کا حصہ ہوگا۔
پرائمری سطح پر کوئی باضابطہ تدریسی عمل نہیں۔ طلباء کو آزادی سے کھیلنے کی اجازت ہوگی، مادری زبان پر زور دیا جائے گا۔مختصراً، نئی تعلیمی پالیسی جامع، مربوط، موثر اور سمارٹ لرننگ کی بنیاد رکھتی ہے۔
[email protected]
