محمد امین میر
زندگی کے ابتدائی سبق اکثر ماں کی گود میں سیکھے جاتے ہیں۔ وہی بچے کو بولنا، چلنا اور دنیا کو سمجھنا سکھاتی ہے۔ لیکن ایک خاص عمر کے بعد وہ یہ ذمہ داری ایک دوسرے رہنما کے سپرد کرتی ہے،جسے استاد کا شرف حاصل ہے۔ اگر ماں بنیاد رکھتی ہے تو استاد دیواریں، چھت اور وہ کھڑکیاں بناتا ہے جن سے بچہ وسیع دنیا کو دیکھتا ہے۔ استاد ہی تعلیم کے ستون ہیں اور کلاس روم وہ جگہ ہے جہاں معاشرہ اپنا مستقبل تراشتا ہے۔لیکن اکیسویں صدی میں استاد اور شاگرد دونوں ایسے ماحول میں ہیں جو بیس سال پہلے سے یکسر مختلف ہے۔ عالمی کاری، ڈیجیٹل انقلاب اور بدلتے سماجی اقدار نے تعلیم کو نئی شکل دی ہے۔ آج کا شاگرد رٹّا نہیں لگاتا بلکہ سوال کرتا ہے، تجسس رکھتا ہے، بے چین ہے اور انٹرنیٹ کی معلومات کے سیلاب میں ڈوبا ہوا ہے۔ جس سے استاد کا کردار اور بھی مشکل مگر دلچسپ بن گیا ہے۔ اب استاد محض علم دینے والا نہیں بلکہ ایک رہنما، مشیر اور وقت کی بے یقینی میں سمت دکھانے والا بھی ہے۔یہ مضمون جدید استاد کے سفر، آج کے تعلیمی نظام کے مسائل و امکانات اور استاد و شاگرد کے بدلتے رشتے کا جائزہ پیش کرتا ہے۔
استاد بطور دوسرا والدین:تاریخ میں استاد کو ہمیشہ والدین جیسی عزت دی گئی۔ خواہ بھارت کا گرو ہو، اسلامی روایت کا استاد یا یونان کا فلسفی ۔یہ سب محض پیشہ ور نہیں بلکہ اقدار، حکمت اور تہذیب کے امین تھے۔ آج بھی استاد کی اصل ذمہ داری نہیں بدلی، وہ ماں کی چھوڑے ہوئے دھاگے کو تھام کر بچے کی شخصیت کو مکمل کرتا ہے۔الفاظ سکھاتا ہے، سوچنے کی صلاحیت پیدا کرتا ہے، نظم و ضبط دیتا ہے اور تخلیقیت کو پروان چڑھاتا ہے۔
استاد بطور معمارِ قوم : یہ کہاوت کہ ’’قوم کی تقدیر کلاس روم میں بنتی ہے‘‘ آج زیادہ سچی ہے۔ وسائل، طاقت اور دولت سب بے کار ہیں اگر باشعور شہری نہ ہوں۔ استاد ہی وہ معمار ہیں جو شاگرد کو محض پیشہ ور نہیں بلکہ مہذب، مخلص اور قیادت کے قابل شہری بناتے ہیں۔
نظام تعلیم کی ارتقا :پچھلی صدی میں تعلیم زیادہ تر استاد کے گرد، امتحانات کے محور اور یادداشت پر مبنی تھی، مگر اکیسویں صدی میں نظام تعلیم طلبہ کے گرد گھومنے لگا۔ ٹیکنالوجی، عالمی روابط اور نئی تدریسی حکمتِ عملیاں منظرنامہ بدل رہی ہیں۔ڈیجیٹل کلاس رومز ،اسمارٹ بورڈز، ٹیبلیٹس اور آن لائن وسائل نے افق وسیع کر دئیے۔عالمی روابط – اب دنیا بھر کے ماہرین کے لیکچرز تک رسائی ممکن ہے۔مہارت پر مبنی تعلیم محض نصابی نہیں بلکہ ہنر، اختراع اور کاروباری سوچ کو فروغ دے رہی ہے۔شمولیتی تعلیم صنفی مساوات اور تنوع کا احترام نصاب کا حصہ بنتا جا رہا ہے۔
چیلنجز:نمبروں کی دوڑ اور طلبہ کا ذہنی دباؤ۔اساتذہ کی تھکن اور کاغذی بوجھ۔ٹیکنالوجی تک غیر مساوی رسائی۔تعلیم کا تجارتی کاروبار بن جانا۔اخلاقی و سماجی اقدار کی پسپائی۔
محض استاد نہیں بلکہ رہنما :آج کا استاد نصاب پڑھانے سے کہیں آگے ہونا چاہئے، جوتعلیم دینے والانصاب کو مؤثر انداز میں منتقل کرے، – تعلیمی اور ذاتی مسائل میں رہنمائی کرے، – ذہنی و جذباتی مسائل سنبھالے،ماہرِ ٹیکنالوجی ڈیجیٹل ذرائع کو بہتر استعمال کرےاورکردار کا نمونہ دیانت، محنت و شفقت سے طلبہ کو متاثر کرے۔
ٹیکنالوجی کے ساتھ ہم آہنگی : آج کے شاگرد ’’ڈیجیٹل نسل‘‘ہیں۔ اگر استاد ٹیکنالوجی سے کترائے تو غیر متعلقہ ہو جائے گا۔ لیکن اگر اسے اپنائے تو طلبہ کو انٹرنیٹ کو محض کھیل نہیں بلکہ اختراع کا ذریعہ بنانے کی تحریک دے سکتا ہے۔
جذباتی ذہانت :استاد کے لیے سب سے اہم صلاحیت جذباتی سمجھ بوجھ ہے۔ بڑھتے ہوئے ڈپریشن اور دباؤ میں استاد ہی وہ سہارا ہے جو شاگرد کو حوصلہ دیتا ہے۔
خصوصیات : معلومات سے بھرپورگوگل اور سوشل میڈیا کی بدولت۔تجسس مگر بے صبر فوری نتائج کے خواہاں۔پرعزم اور عالمی خواب رکھنے والے۔انفرادیت پسند خود کو ظاہر کرنے کے قائل۔سماجی شعور والے ماحولیاتی اور سماجی انصاف کے مسائل سے جڑے ہوئے۔
مشکلات :معلومات کی زیادتی سے کنفیوژن۔کامیابی کے دباؤ سے ذہنی مسائل۔شناختی بحران ،روایات اور جدیدیت کا تصادم۔سوشل میڈیا کے باعث کم توجہ مرکوزی۔
اختیار سے شراکت تک : پہلے استاد کا حکم مطلق تھا، آج رشتہ شراکت داری کا ہے۔ جدید طلبہ ان اساتذہ کو پسند کرتے ہیں جو ان کی رائے سنتے ہیں، احترام دیتے ہیں اور مکالمہ کرتے ہیں۔
نظم و ضبط کا نیا تصور :ڈنڈا اور سزا اب ختم ہو گئے۔ جدید استاد باہمی احترام اور خود نظم و ضبط کی فضا پیدا کرتا ہے۔
رابطہ اور رشتہ :وہ استاد زیادہ دیرپا اثر چھوڑتا ہے جو طلبہ سے جذباتی تعلق قائم کرتا ہے۔ کہانیاں، حقیقی مثالیں اور ہمدردی اتنی ہی اہم ہیں جتنی نصابی معلومات ہوتی ہیں۔
مستقبل کی تعلیم ۔ایک نئی تعمیر :
نصاب کی اصلاح: رٹّے سے ہٹ کر تنقیدی سوچ اور تخلیقیت پر زور۔
اساتذہ کی تربیت: بدلتے وقت کے ساتھ نئے ہنر سیکھنا۔
ذہنی صحت کی سہولت: مشاورت اور دباؤ کم کرنے والے پروگرام۔
ڈیجیٹل مساوات: ہر طبقے کو ٹیکنالوجی تک یکساں رسائی۔
اقدار پر مبنی تعلیم: اخلاقیات، ہمدردی اور ماحولیاتی ذمہ داری۔
کل کا استاد۔ کل کا استاد صرف علم دینے والا نہیں بلکہ دریافت کی راہ دکھانے والا ہوگا۔ وہ دانائی کو ٹیکنالوجی کے ساتھ، نظم کو شفقت کے ساتھ اور نصابی علم کو اخلاقی رہنمائی کے ساتھ جوڑے گا۔
اختتامیہ:ماں کی گود سے استاد کی کلاس روم تک کا سفر بچے کی زندگی کا سب سے بڑا مرحلہ ہے۔ استاد وہیں سے آغاز کرتا ہے جہاں ماں چھوڑتی ہے۔ آج کے دور میں جب تعلیمی نظام کو بے شمار سماجی اور ٹیکنالوجی کے مسائل درپیش ہیں، استاد پھر بھی وہ ستون ہے جس پر تعلیم کی عمارت کھڑی ہے۔استاد صرف ایک ملازم نہیں بلکہ کل کے معمار ہیں۔ وہ آنے والی نسلوں کے کردار، سوچ اور دلوں کو تراشتے ہیں۔ اسی لیے معاشرہ ہمیشہ اپنے اساتذہ کا محتاج رہے گا۔
