فکر انگیز
ڈاکٹر ریاض احمد
مصنوعی ذہانت (AI) آج کی دنیا میں صنعتوں، معیشت اور روزمرہ زندگی کو تیزی سے بدل رہی ہے۔ مگر اصل چیلنج یہ ہے کہ تعلیم صرف معلومات فراہم کرنے پر اکتفا نہ کرے بلکہ ایسی عادات، مہارتیں اور اقدار پروان چڑھائے جو AI کبھی نہیں بدل سکتی۔ اسکول اور جامعات کو ایسے طلبہ تیار کرنے کی ضرورت ہے جو مستقبل میں تکنیکی علم کے ساتھ ساتھ تخلیقی، اخلاقی اور عملی صلاحیتوں کے حامل ہوں۔
تنقیدی سوچ کی تربیت: AI بلاشبہ لمحوں میں معلومات فراہم کر دیتا ہے، لیکن یہ نہ درستگی کی ضمانت دیتا ہے نہ حکمت کی۔ طلبہ کو یہ سکھایا جانا ضروری ہے کہ وہ معلومات کو تنقیدی نظر سے پرکھیں (حقیقت، تعصب اور غلط بیانی میں فرق کریں)اور سمجھیں کہ AI نظام کیسے کام کرتا ہے۔میڈیا اور ڈیجیٹل خواندگی حاصل کریں تاکہ ذمہ داری سے مواد تخلیق اور استعمال کر سکیں۔ ’’عصر ِ حاضر کی تعلیم دماغ کو محض معلومات سے بھرنے کا نام نہیں بلکہ اسے دانش مندی سے استعمال کرنے کا ہنر سکھانے کا نام ہے۔‘‘امریکہ میں اسٹینفورڈ یونیورسٹی کا Center for AI Safety طلبہ کو الگورتھمز میں غلط معلومات اور تعصب کو پہچاننے کی تربیت دیتا ہے۔بھارت میں آئی آئی ٹی مدراس (IIT Madras) نے ڈیٹا سائنس اور AI میں آن لائن بی ایس سی پروگرام شروع کیا ہے جو محض تکنیکی سیکھنےپر نہیں بلکہ معلومات کے تنقیدی تجزیے پر بھی زور دیتا ہے۔AI کبھی انسانی تخیل اور تخلیق کی جگہ نہیں لے سکتا۔اس لئے تعلیمی اداروں کو چاہیے کہ طلبہ کو مسائل کو مختلف زاویوں سے دیکھنے کی عادت ڈالیں۔پراجیکٹ پر مبنی تعلیم میں AI ٹولز کو تخلیقی طور پر استعمال کرنے کی حوصلہ افزائی کریں۔
بین المضامینی سوچ کو فروغ دیں (ریاضی + فنون، سائنس + اخلاقیات، کاروبار + ٹیکنالوجی)۔ ’’جو موجود ہے اس سے آگے سوچو،نئی تخلیق کرو، جدت لاؤ اوراگر ایسا ہو،کی دنیا کھولو۔‘‘سنگا پور میں ڈیزائن لیبز میں طلبہ کو AI پر مبنی تخلیقات بنانے کے ساتھ فلسفہ اور فنون کو شامل کرنے کی ترغیب دی جاتی ہے۔جبکہ بھارت میں قومی تعلیمی پالیسی (NEP 2020) کثیرالمضامینی تعلیم اور تخلیقی سوچ پر زور دیتی ہے۔ اشوکا یونیورسٹی میں طلبہ AI منصوبوں کو انسانی علوم کے ساتھ ملا کر سیکھتے ہیں تاکہ صرف الگورتھم تک محدود نہ رہیں۔
دنیا تیزی سے بدل رہی ہے، اس لئے رَٹے ہوئے حقائق سے زیادہ انطباق اور نئی مہارتیں سیکھنے کی صلاحیت اہم ہے۔ اداروں کو چاہیے کہ’’سیکھنے کا طریقہ سیکھنا‘‘ سب سے قیمتی ہنر کے طور پر سکھائیں۔طلبہ میں لچک، حوصلہ اور تبدیلی قبول کرنے کی صفت پیدا کریں۔دوبارہ سیکھنے اور مہارت بڑھانے کے مواقع فراہم کریں (آن لائن ماڈیولز، مائیکرو سرٹیفیکیٹس وغیرہ)۔’’AI کے دور کی سب سے قیمتی ڈگری یہ ہے کہ آپ سیکھ سکیں، بھلا سکیں اور دوبارہ سیکھ سکیں۔‘‘فن لینڈ میں ہر عمر کے افراد کے لیے AI خواندگی کورسز متعارف کرائے گئے ہیں۔بھارت میں آل انڈیا کونسل فار ٹیکنیکل ایجوکیشن (AICTE) نے مائیکروسافٹ اور انٹل کے ساتھ مل کر انجینئرنگ کالجوں میں AI اور مشین لرننگ کے ماڈیولز متعارف کرائے ہیں۔
تعاون اور جذباتی ذہانت : AI ڈیٹا پر کام تو کر سکتا ہے، لیکن یہ انسانی ہمدردی، قیادت اور ٹیم ورک کی جگہ نہیں لے سکتا۔ تعلیمی اداروں کو چاہیے کہ ٹیم ورک، ساتھیوں سے سیکھنے اور قیادت کے مواقع پیدا کریں۔مواصلاتی اور گفت و شنید کی مہارتیں سکھائیں۔تنوع اور بین الثقافتی ہم آہنگی کو فروغ دیں۔
ہارورڈ یونیورسٹی میں AI کورسز کو قیادت کے سیمینارز کے ساتھ پڑھایا جاتا ہے۔بھارت میں انڈین اسکول آف بزنس (ISB)، حیدرآباد میں AI مینجمنٹ اسٹڈیز کو ٹیم ورک اور کیس اسٹڈی لرننگ کے ساتھ جوڑا گیا ہے۔ٹیکنالوجی اگر اخلاقیات سے خالی ہو تو نقصان دہ ثابت ہوسکتی ہے۔ طلبہ کو یہ سکھانا ضروری ہے کہ ٹیکنالوجی کے اخلاقی نتائج کو سمجھیں۔تعلیمی اور پیشہ ورانہ میدان میں AI کے استعمال میں دیانتداری برتیں۔اختراع (Innovation) کی سماجی ذمہ داری کو تسلیم کریں۔
عادت اپنانے کے قابل: ’’سوچو نہ صرف یہ کہ AI سے کیا کر سکتے ہیں، بلکہ یہ بھی کہ کیا ہمیں کرنا چاہیے؟‘‘ہیلسنکی یونیورسٹی (فن لینڈ) میں Elements of AI کورس دنیا بھر میں لاکھوں افراد کو اخلاقی AI کی تعلیم دے رہا ہے۔بھارت میں انڈین انسٹیٹیوٹ آف سائنس (IISc)، بنگلور نے ’’اخلاقی AI‘‘پر تحقیقی منصوبے شروع کیے ہیں جن میں انصاف، شفافیت اور پرائیویسی کو مرکزی حیثیت دی گئی ہے۔
اختراع اور مواقع : AI جدت کا ایک طاقتور ذریعہ ہے۔ جامعات کو چاہیئے کہ طلبہ کو کاروباری سوچ، خطرہ مول لینے اور تجربہ کرنے کی عادت ڈالیں۔مالیاتی خواندگی اور اختراعی نظام قائم کریں۔یہ سکھائیں کہ خیالات کو کیسے عملی منصوبوں یا اسٹارٹ اپس میں بدلا جا سکتا ہے۔دبئی میں ہائر کالجز آف ٹیکنالوجی (HCT) نے AI انوویشن حب قائم کیے ہیں جہاں طلبہ صنعت کے ساتھ مل کر عملی منصوبے تیار کرتے ہیں۔بھارت میں آئی آئی ٹی حیدرآباد نے AI ریسرچ اینڈ انوویشن حب قائم کیا ہے جہاں طلبہ صحت، زراعت اور تعلیم میں AI پر مبنی اسٹارٹ اپس بنا رہے ہیں۔
انسان اور AI کا توازن: AIکو دشمن نہیں بلکہ شریک سمجھنا چاہیے۔ طلبہ کو سکھایا جائے کہ وہAI کو مددگار کے طور پر استعمال کریں، متبادل کے طور پر نہیں۔پرامپٹ انجینئرنگ، آٹومیشن اور AI ریسرچ ٹولز استعمال کریں۔اسکرین ٹائم کے ساتھ تخلیقی سرگرمیوں، ذہنی سکون اور جسمانی صحت میں توازن رکھیں۔’’AI کو اپنی صلاحیت بڑھانے کے لیے استعمال کرو، اپنی محنت کے متبادل کے طور پر نہیں۔‘‘جاپان میں AI ٹیوٹر طلبہ کی مدد کرتے ہیں جبکہ اساتذہ رہنمائی اور تربیت پر توجہ دیتے ہیں۔بھارت میں سی بی ایس ای (CBSE) نے ہائی اسکولوں میں AI کو بطور مضمون شامل کر لیا ہے تاکہ طلبہ اخلاقی اور تخلیقی توازن کے ساتھ AI کا استعمال سیکھ سکیں۔
AI کا انقلاب ناقابلِ روک ہے۔ سوال یہ ہے کہ طلبہ محض صارف بنیں گے یا ٹیکنالوجی کو تشکیل دینے والے قائد؟تجسس، تخلیقیت، انطباق، ہمدردی اور اخلاقیات—یہی کل کی اصل تعلیم ہے۔ اگر اسکول اور جامعات ان عادات کو پروان چڑھائیں تو طلبہ نہ صرف AI کے دور میں زندہ رہیں گے بلکہ اسے بصیرت اور ذمہ داری کے ساتھ آگے بھی لے جائیں گے۔’’عصرِ حاضر کی تعلیم دماغ کو محض معلومات سے بھرنے کا نام نہیں بلکہ اسے دانش مندی سے استعمال کرنے کا ہنر سکھانے کا نام ہے۔‘‘
